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SENIOR GERMAN.

Section A.

N.B. Put the answers to A and B in separate books or envelopes.

Antworten Sie auf Deutsch:2

1. (a) Wo kamen die Germanen ursprünglich her? (b) Wie bildeten sie ihre Götterwelt? (c) Wie ist ihre Mythologie uns bekannt geworden? (d) Erwähnen Sie kurz die Hauptformen, welche die unterliegende Idee dieser Mythologie annahm. (e) Erwähnen Sie einige Spuren von dieser Mythologie.

2. (a) Vergleichen Sie den Schluss des ,,Schimmelreiter“ mit dessen Anfang. (b) Welches sind die Hauptstufen in Haukes Werdegang? (c) Wie entspringt sein Untergang diesem Werdegang? (d) Wie lebt Hauke trotz seines Todes noch immer fort? (e) Was war sein Christentum?

3. (a) Was ist der Konflikt im „,Fähnlein," und wie ist er gelöst? (b) Verweisen Sie auf komische Situationen unter Erklärung des Komischen. (c) Wie handelt Karl gegen Ruckstuhl und wie ehrlich ist diese Handlung?

4. (a) Was ist ein Märchen? (b) Wie ist es poetisch? (c) Nennen Sie Märchen von Baumbach, die dazu durch Träume werden, und sagen Sie wie.

5. Was ist unwahrscheinlich in Vetter Gabriels Benehmen? Gelingt es dem Dichter das wahrscheinlich zu machen? Wie? 6. In Goethes „Märchen“ wie wird der Fluss, der dem Fürsten von der Lilie trennt, überbrückt? Wie und wo entsteht der Tempel? Was ist die symbolische Bedeutung?

7. Übersetzen Sie folgende Wendungen und sagen Sie wo sie vorkommen: es ist an der Zeit. Die Liebe herrscht nicht aber sie bildet.-Ich habe meines Amtes schlecht gewartet. -Neun Schritte tritt Donar zurück, dann fällt er entseelt zu Boden.

Section B.

Translate into English:

1. Es war ein herzzerreissender Anblick: das vom Mond bestrahlte eisige weite Schlachtfeld schien der Schnee zu einem grossen Leichentuch zu machen, dessen Schein sich in den halbgeöffneten Augen der massenweise daliegenden Toten brach, und immer zuckten im Hintergrunde die Flammensäulen wieder auf. Mehr als hundertfünfzigtausend hatten wir uns gegenüber gehabt und die siebzehnhundert Gefangenen, die ich abends vor mir vorüberführen sah, bewiesen, dass wir es mit einer vortrefflich organisierten und gut ausgerüsteten Armee zu tun gehabt. Die Söhne der edelsten Familien standen in ihren Reihen, die Blüte der Süd- Provinzen.

2. Es zeigte sich sogleich, wie gewaltig religiöse Begeisterung, und wie entsetzlich religiöse Leidenschaft ist. Aufopfernder Heldenmut und haarsträubende Grausamkeit erschienen nebeneinander. Wer sich widersetzte, wurde erschlagen, und bald auch wer nur irgend verdächtig schien, niedergemahct; friedfertige französische Handelsleute wurden zu hunderten zusammengehauen, Officiere, die sich nicht anschliessen wollten, von ihren Soldaten erschossen, Beamte, die Bedenken trugen, von dem wütenden Pöbel in Stücke zerrissen. Die schwache Ordnung des bisherigen Staates ging in diesem ungeheurem Sturme vollständig zu Grunde.

3. Translate into German:

These are the two pleasantest months of the year, especially for people living in the country. At this season, too, towndwellers attempt to find relief from the hot pavements and to turn the key on their professional duties for a time. They look out for places where there is much fruit to be gathered fresh from the trees, and the hours stolen from business are spent in this delightful occupation. For those whose work lies among men and who are often brought into contact with mean motives and low aims, there is nothing more refreshing than the solitude and quiet calm of nature.

Napoleons.

5. Beantworten Sie folgende Fragen auf Deutsch:(a) Woher hat die Stadt Säckingen ihren Namen?

(b) Was soll nach unserm Gedicht dem heiligen Fridolin in dem Wirtshaus zum "güldenen Knopf" passiert sein?

(c) Welche neue Völkerwanderung sieht der Dichter im vierten Stück dieses Gedichtes voraus?

(d) Durch welche deutsche Staaten fliesst der Rhein?

(e) Welchen Vorteil gewinnt ein Dichter, wenn er uns das Wesen seiner Personen aus ihren Worten erkennen lässt, statt es direkt zu beschreiben?

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